为总结推广各地各部门在共同富裕示范区建设中形成的好经验好做法，激励全省上下开拓创新、争先创优，打造一批具有全国影响、群众有感、可示范推广的标志性成果，近日，浙江省教育厅办公室发布《浙江省教育厅办公室关于公布第二届高校助力乡村振兴典型案例评选结果的通知》（浙教办函〔2023〕263号），择优遴出助力乡村振兴典型案例30项。浙江东方职业技术学院校地合作案例《招才引智建畲乡学院，振兴山区少数民族乡镇走向共富》成功入选。
2020年8月，浙江东方职业技术学院与文成县西坑畲族镇人民政府共同发起成立全省第一所校地合作的畲乡学院。三年来，畲乡学院以习近平总书记关于教育和“三农”工作的重要论述精神为指引，紧紧围绕山区畲乡在振兴过程中面临的产业发展与生态保护矛盾、运用型人才短缺、特色传统文化挖掘不够、农旅资源难融合、组织协同合力不够等痛点难点，通过特色专业群精准对接产业、建立技能培训基地、文化特派员驻村、小分队多元化协作、成立浙南畲乡学院共同体等方式，全面助力山区畲乡振兴。
（一）以学校“医康养”专业特色赋能畲乡产业振兴。集合学校“医康养”专业群+工艺美术学院设计包装专业+石雕、瓯窑+非遗的优势师资力量，为当地发展“医康养”产业提供智力支撑。
图为畲医康养项目发展众创中心
（二）以技能培训基地赋能畲乡人才振兴。聚焦直播网红经济发展迅速契机，在西坑畲族镇龙麒源电商园内设立新媒体培训中心，成为当地电子商务人才培训基地，举办多期乡村产业直播电商和带货技能公益实训班，培训当地学员120余人次。
图为学校举办直播电商和带货技能培训班
（三）以文化特派员赋能畲乡文化振兴。通过暑期文化特派员制度，每年暑期由3-5名专业师资带队，选派50名以上艺术类专业学生参加“畲乡之约”暑期公益服务队入驻当地，深挖“三月三”、彩带编织技艺国家级非遗等畲族特色文化资源。
图为文化特派员开展进企服务活动
（四）以小分队多元化协作帮扶融合农旅资源赋能畲乡生态振兴。与当地县政协组成“共富路上委员行”兴村帮扶小分队，开展“艺术帮扶”“文化帮扶”“经济帮扶”三大帮扶工程，组织酒店与旅游管理专业教师团队深入让川村开展专题调研，规划出清晰的村庄发展蓝图，联合工艺美术学院师生为驮尖村设计具有畲乡特色的包装作品，通过直播等新形式宣传驮尖村之美。
图4 兴村帮扶小分队
（五）以浙南畲乡学院共同体赋能畲乡组织振兴。牵头发起成立浙南畲乡学院赋能乡村振兴共同体，以当地县政府、市级部门、畲乡学院和市农业产业联合会等为核心成员，联合相关部门、行业组织、科研院校等，政校企行合力助推浙南畲乡实现跨越式高质量发展，同步迈向现代化和共同富裕。
图为浙南畲乡学院共同体成立仪式
作为学校领导高度重视的一把手工程，浙江东方职业技术学院创建的畲乡学院将继续在乡村振兴的道路上开创新高度，打造全省高职院校助力山区少数民族地区乡村振兴的东方样本。下一步，学校将持续发挥专业、人才、技术、资源等方面优势，以数字化改革为引领，高质量推进人才培养、产业发展提质，为全省乡村振兴输出经验，为全省推进乡村振兴、实现共同富裕贡献东方力量。
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